Tamu Publish oleh Ingrid R. Niesman, MS PhD
Kucing, termasuk kucing lingkungan, adalah pengingat sehari -hari yang dibawa oleh hewan -hewan sederhana yang dibawa oleh binatang kita. Pada saat krisis, merawat kucing kita memberikan fungsi kita ketika seluruh dunia berada di luar kekuatan kita untuk mengendalikan. Ini adalah angsuran terakhir dari seri tiga bagian saya berdasarkan pengalaman saya merawat kucing sekolah di San Diego menentukan universitas. Klik di sini untuk memeriksa bagian satu: Dash gila serta bagian dua: Orion tidak ada.
Apakah sekolah merupakan universitas tanpa mahasiswa?
Saat semester musim semi kami berakhir serta peserta pelatihan “berjalan” dengan kelulusan zoom, kebenaran dilema kami semakin dalam. Musim panas di San Diego sangat mulia: hari -hari cerah yang hangat, kesenangan laut dan juga malam yang luar biasa. Pada saat ini, sekolah SDSU kami damai namun tidak sepenuhnya sepi. Sebagai universitas regional, banyak peserta pelatihan tinggal serta mengambil kelas lembaga musim panas, bekerja di sekolah atau di laboratorium studi penelitian.
Sayangnya, kami tidak pernah melihat Orion lagi. Pagi ini, ketika saya mengambil giliran saya memberi makan tiga kucing kami, keheningan yang tidak normal, hanya rusak oleh blower daun dan juga mesin pemotong rumput, membingungkan.
Baru-baru ini Kanselir dari seluruh sistem CSU mengungkapkan bahwa semua 23 kampus akan menjadi virtual hanya akan jatuh. Tidak ada peserta pelatihan yang akan kembali. Tidak akan ada musik band yang terdengar di kejauhan. Tidak akan ada koneksi tatap muka. Bagi saya, sisa -sisa tinggal terakhir dari kehidupan sekolah yang semarak adalah kucing SDSU Aztec kami.
Ekor, kelompok kucing liar di SMU
Koloni kucing kampus di seluruh negeri
Selama program tulisan saya, saya meneliti program administrasi kucing sekolah lainnya di seluruh negeri serta menemukan beberapa keberhasilan yang fantastis.
Kucing tampaknya menyukai pendidikan tinggi. Saya ingin percaya itu karena mereka adalah pemikir yang mulia, cerdas dan independen, namun kemungkinan besar sejak volume tinggi makanan yang dilemparkan, area persembunyian gelap di bawah bangunan tua serta banyak area terbuka dengan lalu lintas web terbatas khas untuk kampus. Ketika jumlah universitas meningkat setelah Perang Dunia II, kucing -kucing dipatuhi dengan dekat, mengembangkan koloni serta mengambil keuntungan dari kedekatan dengan metropolitan serta kehidupan manusia pinggiran kota.
Para sarjana pencinta kucing di seluruh negeri telah menetapkan program untuk menangani koloni mereka dengan sukses. Di SDSU, kami memiliki John Denune untuk mengucapkan terima kasih atas dedikasinya yang tak kenal lelah. Koloni kami yang berkembang turun menjadi tiga kucing.
Kampanye Trap-Neuter-Release (TNR) telah melihat kesuksesan di semua kelompok sekolah yang saya ajak bicara, termasuk milik kami. “Kami turun ke tujuh kucing dari 30,” jelas Karen Smith dari University of West Florida. “Melalui program kami, kami telah memeluk 15 kucing serta dua orang dewasa yang sangat disosialisasikan.” University of Georgia di Athena telah melihat perkiraan populasi asli dari 189 kucing berkurang dengan jumlah saat ini 40-50 kucing yang diberi makan secara rutin.
Tiffany, kelompok kucing liar di SMU. Menurut Kim, “yang berumur 15 tahun ini telah melunak dari” Hissy Missy “yang suka menggesek pengumpan ke serangga yang sangat membutuhkan minat dan juga petting.”
Kehidupan kucing kampus selama penguncian
Saya tidak sendirian di saat -saat panik tentang sekolah mendapatkan akses ke ketika kekacauan kuncian akhirnya menjadi kenyataan. Kelly Bettinger dari UGA Feline Zip Alliance mengawasi walikota regionalnya serta kompensasi yang memuaskan melalui Facebook online ketika mereka memberlakukan kuncian pada bulan Maret dan, seperti saya, langsung memahami bahwa koloni kucingnya “penting”. Dia mendapat izin tertulis langsung dari walikota bahwa semua pengumpan akan memiliki sekolah mendapatkan akses ke tujuh hari seminggu. “Kami terus merawat kucing kami, apa pun jenis cuaca, liburan atau pandemi, 365 hari setahun,” kata Kelly kepada saya.
Kim Pierce, dari kelompok kucing liar di Southern Methodist University di Dallas, Texas secara proaktif terdiri dari penghubung sekolahnya yang menjelaskan secara tepat di mana pengumpan akan berada setiap hari serta metode bebas risiko apa yang akan mereka ikuti. “Kucing kita akan mati jika kita tidak memberinya makan. Mereka bergantung pada kita. ” Kim juga menyatakan satu lagi kesamaan antara program -program sekolah yang sukses ini: dukungan serta kerja sama otoritas kampus/masyarakat serta manajer fasilitas universitas.
Grey Grizz, kelompok kucing liar SMU
Terima kasih atas dukungan dari otoritas sekolah serta departemen fasilitas sekolah
Dukungan dari penegakan undang -undang serta orang -orang yang melestarikan fasilitas sekolah sangat penting untuk keamanan koloni sekolah.
Saya memiliki hak istimewa untuk memahami banyak pekerja fasilitas SDSU kami dalam keadaan besar, seperti renovasi suite lab saya, serta kondisi yang kurang besar, seperti pemadaman listrik yang tidak dijadwalkan, banjir serta pengendalian hama. Mereka profesional, peduli dan terampil. Pandemi ini telah memungkinkan saya kesempatan untuk memuaskan banyak orangnull